http://www.digitaledidactiek.nl/wp Concrete stappenplannen voor het gebruik van ict in het hoger onderwijs Fri, 09 Apr 2010 09:20:23 +0000 http://backend.userland.com/rss092 en Auteur: Hans Maier,Ton Uffink  Organisatie: Avans Hogeschool: Leer- & Innovatiecentrum, Academie voor Bouw & Infra Beeldscherminstructies hebben vaak de vorm van "eenrichtingsverkeer" tussen docent en student. Door ze te gieten in de vorm van een vraag en antwoordspel tussen docent en student(en) wordt er op een natuurlijke en gevarieerde manier (interactief) ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1379 Auteur: Judith Kaandorp Organisatie: Vrije Universiteit Amsterdam Studenten schreven papers waarop mede-studenten feedback gaven, alvorens de eindversie in te leveren bij de docent. De docent wil hiermee de kwaliteit van de paper verhogen door een diepere verwerking van de stof. Ook wilde hij de studenten er toe aanzetten eerder met de ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1376 Auteur: Judith Kaandorp Organisatie: Vrije Universiteit Amsterdam Middels twee reviewrondes krijgen de studenten de kans om hun paper te verbeteren, alvorens deze definitief in te leveren bij de docent. De docent wil hiermee de academische vaardigheden en de kritische oordeelsvorming van studenten verbeteren. Voorbeeld uit de praktijk Peer review is ingezet bij het ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1370 Auteur: Gerard Baars In het huidige onderwijs krijgen studenten steeds meer taken en rollen toebedeeld die "traditioneel" in handen van de docent liggen. Studenten leren hierdoor - naast de inhoud - allerlei vaardigheden die ze in hun latere beroepspraktijk kunnen gebruiken. In dit themanummer wordt onderscheid gemaakt tussen rollen en taken ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1346 Auteur(s): Anita Bernard en Karine Samyn Organisatie(s): Hogeschool Gent Departement Bedrijfsinformatie De beschreven methodiek biedt de student de mogelijkheid tot reflectief nadenken over zijn handelen en het handelen van de medestudenten in de groep. De begeleidende docent kan een formule gebruiken om het beoordelingscijfer van het globale groepswerk om te ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1335 Auteur(s): Pascal Tielkens Organisatie(s): Hogeschool van Arnhem en NijmegenDoor weblogs in te zetten als hoofdcommunicatiemiddel bij stages wordt de communicatie tussen docentbegeleider en begeleider in instituut of bedrijf gestimuleerd. Voorbeeld uit de praktijk Weblog is een 'hot item' binnen het hoger onderwijs. Overal worden voor vakken weblogs ingezet om te dienen als ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1326 Auteur: Ivan D'haese, Frank Sierens Er is in het onderwijs groeiende belangstelling voor het gebruik van zogenaamde sociale software. In deze bijdrage (overigens gereviseerd via Google Docs & Spreadsheets) willen we een overzicht geven van tot deze categorie van software horende tools die in een onderwijscontext kunnen worden gebruikt, maar ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1299 Auteur(s): Esther van der Linde, Ageeth Veenemans, Aldert Doelen Organisatie(s): Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Dit IDEE beschrijft hoe je persoonlijkheidstesten kan inzetten in het onderwijs om studenten inzicht te geven in hun persoonlijkheid en persoonlijke effectiviteit. Voorbeeld uit de praktijk In de propedeuse Rechten bij de FEM wordt het vak ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1283 Auteur(s): Kees-Jan van Oorsouw, Esther van der Linde Organisatie(s): Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Steeds meer onderwijsinstellingen bieden competentiegericht onderwijs aan. De student moet aantonen over bepaalde competenties te beschikken om studiepunten te krijgen. Dit gebeurt nu voornamelijk door documenten en gesprekken. Video is echter een uitstekend middel om competenties ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1284 Auteur(s): Marjo Stalmeier, Olga Firssova Organisatie(s): Ruud de Moor Centrum, OUNL De instituutsopleider en de begeleider op de werkplek kunnen samen een digitaal portfolio gebruiken om invulling te geven aan de begeleiding van de student tijdens stages of andere werkplekleersituaties. Ze krijgen dan een beter beeld van het leerproces van ... http://www.digitaledidactiek.nl/wp/?p=1269