Digitale Didactiek » IDEEën » Studenten actief laten bijdragen aan online cursus

Categorieën

Studenten actief laten bijdragen aan online cursus

Auteur(s): Karen Jager, Gerard Baars Organisatie(s): Risbo

Dit IDEE beschrijft verschillende technieken voor het motiveren van studenten om actief deel te nemen aan een online cursus.

Voorbeeld uit de praktijk

In dit IDEE worden voorbeelden genoemd van activiteiten die gebruikt kunnen worden om studenten te motiveren tot actieve deelname in een online cursus. Er wordt verwezen naar verschillende bestaande IDEEën binnen Digitale Didactiek. Praktijkvoorbeelden zijn te vinden in die IDEEën.

Doel

De docent is zich bewust van de activiteiten die ondernomen kunnen worden om studenten te motiveren een actieve bijdrage te leveren aan een online cursus.

Wanneer te gebruiken

Wanneer je een vak (deels) via een digitale leeromgeving aanbiedt
Wanneer je studenten wilt stimuleren tot actieve deelname en betrokkenheid wilt kweken

Aandachtspunten bij de voorbereiding

Hieronder staan tien mogelijke type activiteiten voor het motiveren van studenten in een online cursus. Een aantal van deze activiteiten worden in andere IDEEen nader uitgewerkt. Hier wordt in de tekst naar verwezen.

1. Het creëren van een prettig leerklimaat.

Het gaat hier om het bieden van een gevoel van veiligheid en om het creëren van een groepsgevoel waardoor studenten echt het idee hebben onderdeel uit te maken van de cursuscommunity.
Hiervoor kunnen onder andere ijsbrekers ingezet worden (zie IDEE Welke ijsbrekers kun je inzetten om studenten elkaar online te laten leren kennen?)

2. Het geven van verschillende typen feedback.

Mogelijke vormen van feedback zijn:

peer review (zie IDEE Hoe kun je studenten elkaar feedback laten geven via een discussieplatform?)
responsieve feedback waarbij de begeleider als feedback (conflicterende) vragen stelt over het werk van de studenten, waardoor deze worden uitgenodigd om standpunten te heroverwegen.
In de categorie Online begeleiden staan meerdere IDEEen over het geven van feedback.

3. Het verhogen van de betrokkenheid van studenten.

Een voorbeeld hiervan is:

door het geven van persoonlijke feedback aan studenten
door studenten te laten werken aan authentieke producten (zie IDEE Hoe laat je studenten in multidisciplinaire projectgroepen werken aan authentieke producten?)
het gebruik van elektronische enquetes/surveys waarbij studenten vooraf aan een college of een online discussie hun mening geven over verschillende inhoudelijke onderwerpen. Tijdens het college of de online discussie wordt vervolgens ingegaan op de gegeven antwoorden (zie IDEE Hoe laat je studenten voorafgaand aan een college reageren op stellingen?)
het gebruik van vragen en of opdrachten, waardoor de studenten betrokken raken bij het onderwerp (zie IDEE Hoe kun je een college virtueel voorbereiden met studenten?)

4. Het tonen de relevantie voor de praktijk.

Voorbeelden van activiteiten zijn:

het gebruik van cases die direct uit de praktijk komen
het analyseren van authentieke data
het interviewen van experts over hun werk via email, resultaten beschikbaar stellen via discussieplatform (zie IDEE Hoe schakel je experts op afstand in?)

5. Het bieden van keuzemogelijkheden aan studenten.

Voorbeelden hiervan zijn:

het aanbieden van verschillende discussieonderwerpen, studenten kunnen zelf kiezen aan welke discussie ze een bijdrage leveren
studenten zelf bronnen laten aandragen en laten reageren op elkaars bijdragen

6. Het bieden van verschillende soorten leeractiviteiten.

Mogelijke vormen zijn:

just-in-time teaching: de inhoud van de contactmomenten afstemmen op de door studenten elektronisch ingediende suggesties voor te behandelen onderwerpen.
just-in-time syllabus: het aanbieden van een variëteit aan leermiddelen (print, video, web links, opdrachten) waaruit de studenten een selectie kunnen maken en die continu uitgebreid kan worden door de docent.

7. Het opwekken van nieuwsgierigheid.

Een voorbeeld hiervan is:

het organiseren van een chatsessie met de schrijver van een artikel (zie IDEE Hoe schakel je experts op afstand in middels een chatsessie?)

8. Het opbouwen van spanning

Voorbeelden hiervan zijn:

het organiseren van een virtueel debat waarin twee groepen (voor- en tegenstanders) met elkaar discussi?ren
het opzetten van een rollenspel (zie IDEE Hoe ontwerp je een rollenspel in chat?)