Auteur(s): Maarten van de Ven Organisatie(s): Risbo
Dit IDEE reikt de docent ideeƫn en tips aan voor het opzetten en vormgeven van online discussies voor vakken met veel studenten. De studenten worden verdeeld in groepen en nemen als groep aan de discussie deel.
Geplaatst op 11-10-2002
Auteur(s): Annemiek Wieland Organisatie(s): Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam
Dit IDEE reikt de docent ideeƫn en tips aan voor het opzetten en vormgeven van online discussies voor vakken met weinig studenten.
Geplaatst op 10-10-2002
Auteur(s): Emely Spierenburg, Mathijs Doets Organisatie(s): Erasmus MC – Universitair Medisch Centrum Rotterdam
Door elektronische ingangstoetsen aan te bieden, worden studenten gestimuleerd zich beter voor te bereiden op het onderwijs. Docenten krijgen sneller een overzicht waar knelpunten zitten.
Geplaatst op 11-07-2002
Auteur(s): Martin Jacobs Organisatie(s): Sectie EduTec Technische Universiteit Delft
Individuele opdrachten spelen een belangrijke rol bij kennisverwerving. Ze hebben ook een functie bij tussentijdse en eindbeoordelingen van het leerproces.
Geplaatst op 09-07-2002
Auteur(s): Annemiek Wieland Organisatie(s): Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam
Studenten worden gestimuleerd om actief met de leerstof bezig te zijn door ze voorafgaand aan een college hun mening te laten geven over een of meer stellingen.
Geplaatst op 08-07-2002
Auteur(s): Alma Kerling Organisatie(s): Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam
Dit IDEE biedt een hulpmiddel (een checklist) voor docenten bij de voorbereiding en uitvoering van een (hoor)college of werkgroepbijeenkomst, waarbij een PowerPointpresentatie wordt gebruikt.
Geplaatst op 23-04-2002
Auteur(s): Jan Folkert Deinum, Gert-Jan Verheij Organisatie(s): Rijksuniversiteit Groningen, Eccoo/UCLO
Met chat kun je rollenspellen doen. Dat kan een voordeel zijn als ƩƩn of meer deelnemers zich op afstand bevinden en als de deelnemers rustig moeten kunnen nadenken over hun bijdrage.
Geplaatst op 19-04-2002